在计算器背景下命题功能的变化

计算器的使用不仅对高中数学的教学和方法有所影响,对例题的选择和命题的理念也产生了影响,对某些问题,由于使用了计算器而可能改变了原来命题的本意,需要我们重新思考和设计.特别对以下几个问题,应转变模式,重新审视其考查的功能. 1.有关数的比较大小问题在未使用计算器时,教学中对数的大小比较问题较为重视。