如何通过互动提升观众的电视媒介素养——以《一年级》为例

上世纪70年代,美国著名心理学家班杜拉提出社会学习理论与行为矫正技术。进入互联网时代,这种学习与行为矫正变得越发明显,尤其在观众与电视节目互动、相互影响方面。借助科学技术的飞速发展,观众可以更加便捷地实现与电视节目的互联互通。同时,通过现代计算机和大数据分析技术,电视节目可以全程了解到观众的情感和思想变化,以此对节目进行调整,最终使节目朝着电视媒体"议程设置"方向发展。