引导探究学习 构建知识网络——研究性学习教学个案研究
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1谢益民.基于课堂环境的“数学探究”个案及分析——兼谈“勾股定理”的教学设计[J].中学数学月刊,2004(8):30-32. 被引量：1
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2许彩红.中小学英语阅读教学个案研究与思考[J].中国科技博览,2013(11):93-93.
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3陈晓玲.自主探索 开发潜能—“新基础教育”教学个案例析[J].福建教育,2002(04A):43-43.
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4吴才中.激励—自信—成功—自信——体育教学个案[J].中国校外教育,2009(S2):409-409.
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5陈长林.物理实施“问题教学”个案——物质密度教学设计[J].基础教育研究,2005(10):28-30.
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6宋荣荣.有效推进新课程课堂教学的个案研究[J].作文成功之路（小学）,2016,0(8):7-7.
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7周艳.关于如何提高小学语文阅读高效教学的个案研究[J].教育现代化（电子版）,2016,0(5):119-119.
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8龚泰荣.培养学生问题意识,提高思品课教学实效[J].教书育人（教师新概念）,2009(6):54-55.
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9林韵蔚.高中英语语法课堂教学个案思考[J].教师,2013(30):53-54.
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10李开兰.利用批语指导五年级学生修改习作的个案研究[J].中学课程辅导（教学研究）,2015,9(1):40-40.
