观思我国当代普通艺术教育生态环境的演变与适应

本文从克雷明·劳伦斯的'教育生态'理论,引发对我国当前普通艺术教育'生态'适应性的观察和思考,阐述我国普通艺术教育'生态环境'的包含层次及'生态功能'的内、外指向,并从教育生态环境演变与适应的角度分析我国普通艺术教育的局限,倡导生态联动型艺术教育的实施。