新媒体情境下知识分享与认同建构——基于社会化问答社区“知乎”分析

新媒体情境下的知识分享,改变了传统的知识传播体系,提高了知识获取的效率,并在一定程度上促进了思维能力和价值判断上的自主独立及用户主体性的生成。本文以'虚拟民族志'研究方法,关注'知乎'用户在社区使用行为中的知识分享及这一过程中展现的认同建立与自我建构。本文认为,影响该社区用户自我建构的因素有知识分享的情境建构、印象管理需求、'理想自我'投射、社区群体规范等因素;同时产生社会化知识生产共同体新范式。