摘要
教育传播系统的要素包括教育者、学习者、教育信息和教育技术,还包括教育目的、教育效果、教育评价、教育反馈和教育干扰等因素;传统教育传播系统的主要矛盾是教育者和学习者之间的关系,在信息化教育传播系统中主要矛盾集中在人技关系(即教育者与教育技术的关系和学习者与教育技术的关系)上;教育传播学应探讨某一教育传播系统实际所产生的一种'实然'功能。
出处
《传媒与教育》
2017年第1期140-143,共4页
Communication and Education
基金
2017年度甘肃省“十三五”教育规划课题“信息时代电化教育学、教育技术学的解构与信息化教育学的建构”(课题编号:GS[2017]GHB1935)
