摘要
高职学生学习困难,再加上课堂教学时间相对有限。许多学生难以在课堂上完成知识的理解和内化。自学又不能找到知识重点,导致学习效率不高,这不利于实践课操作内容的学习。如今,教师可以通过微课平台找出学生难以掌握的重点和难点,并将其传授给学生。学生可以合理安排学习时间,在学习微课的整个过程中,气氛轻松愉快,提高了学生们的自学能力。
出处
《传媒论坛》
2018年第2期117-117,共1页
Media Forum
基金
2017年石家庄市高等教育科学研究项目"高职教育实践类课程微课堂教学模式的构建"的研究成果之一。(课题编号:20171022)
