当前多媒体技术在初中化学教学中的问题及对策

新课改的三大支撑理论之一的金字塔学习理论(其他两个分别为掌握学习理论和建构主义学习理论)明确提出,不同的课堂学习方式会导致不同的学习效果,因此,我们可以根据不同的需要和自己的实际情况选择最有利于自己的学习方式。将多媒体技术和理工科课程结合最好的便是翻转课堂的实践。但是,就笔者观察和研究发现,目前初中化学的多媒体教学还是存在一定的问题。发现问题,才能找出对策,解决问题。