舆情人才培养的工作室教学模式探究——以重庆第二师范学院为例

文章以重庆第二师范学院网络与新媒体专业为对象,探索如何利用工作室教学模式对网络舆情人才培养中存在的不足进行有效弥补。工作室教学模式推行中的创新性举措将为完善网络舆情人才培养体系,提升培养成效提供参考。