摘要
《经济法学》课程研究性教学对于大学生研究性学习具有较强的促进作用,而大学生研究学习对于《经济法学》课程研究性教学具有重要的推进作用。为促进两者的良性互动,就应从构建《经济法学》课程研究性教学课堂、有效运用案例教学方法、吸收大学生参与经济法科研项目研究、鼓励和指导大学生积极申报大学生经济法研究性学习项目和改革与创新《经济法学》课程成绩评价机制等方面构建保障机制。
出处
《民族论坛》
2012年第12X期63-66,共4页
Minzu Tribune
基金
吉首大学校级教改重点课题<创新型法律人才培养与<经济法学>课程研究性教学的研究与实践>(2011JSUJGA04)阶段性成果
