权变思想在数学教学中的应用

在教学活动中,教师起主导作用,学生是主体,这个双边活动过程,是知识的传递、积累、螺旋式提高的过程.采取最合适的方法,不断提高教学效果,是师生共同的愿望.由于这个过程的复杂性,因此,在教学中应注意应用权变思想.所谓“教学有法,教无定法”就是讲的应变方法.在教学中,应用权变思想的精髓,就是指根据不同的教学情境,不同的教育对象,因事因人采取不同的教学方法,以取得最好的教学效果.