摘要
岗位实践是开放大学远程职业教育发展布局中最重要的环节,岗位文化是开放大学职业教育文化的重要组成部分和发展战略节点。开放大学的职业教育岗位文化包含岗位观念文化、岗位意识文化和岗位素质文化等三个层次。其中,岗位观念文化包含现实适应观念文化、量化考核观念文化、产学研发观念文化和能岗匹配观念文化四个层面;岗位意识文化包含生态融合体验型岗位意识文化、生产劳动体验型岗位意识文化、生活情感体验型岗位意识文化和生存仿真体验型岗位意识文化四个层面。
出处
《重庆广播电视大学学报》
2016年第5期3-19,共17页
JOURNAL OF CHONGQING RADIO & TV UNIVERSITY
基金
陕西(高校)哲学社会科学重点研究基地陕西省远程教育研究中心重点课题(10ZD002)"开放大学的文化研究"项目之阶段性成果