视野交叉中的图书管理与人文教育——图书馆教育三题

Discussion revisited on the disciplinary building of information law in our country

本文指出图书馆以其所藏历代典籍给人以深沉的历史感 ,又以其源源不断纳入新藏的图书给人以日新不已的时代感 ,历史感和时代感本身即是以教育为本分的图书馆给予人们的无声的人文教育。此外 ,本文还从其“无为而无不为”和范本教育的角度探讨了图书馆教育的旨趣和特点。