目的·效度·等值——谈青工语文补课试题的几个问题

下载PDF

导出

摘要语文考试是语文教学过程中重要的一环。它对检查教学效果,督促学员学习,起着不可忽视的作用。在一定程度上还可以对改进教学起着指导作用(即所谓“指挥棒”的作用)。因此,认真研究青工语文补课试卷,对试题的内容、形式和分值作一些分析,是很有必要的。分析我省部分地市青工语文补课试卷,感到须要重视以下几个问题:

作者毕田增

出处《成人教育》 1983年第2期26-28,共3页 Adult Education

关键词读写能力效度教学效果近义词内容和形式语言实践文学常识知识的理解记忆性修辞方法

分类号 G6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄保存.浅谈历史知识的记忆方法[J].吉林教育（中小学教育）,2010(5):58-58.
2张学雷.二次函数在高中阶段的应用[J].考试周刊,2014(8):53-54.
3朴英新.如何培养学生历史课学习兴趣[J].中小学教学研究,2012,13(11):57-58.
4薛军号.如何培养学生学习化学的兴趣[J].祖国（教育版）,2013(2):180-181.
5曾庆仿.地理教学中一些记忆性知识的记忆方法初探[J].龙岩学院学报,2003,21(z1):91-91. 被引量：1
6何文彬.从被动授课到主动参与——中学历史课堂教学改革探索[J].新课程学习（中）,2010(9):117-117.
7马丽霞.浅谈初中历史课堂教学中探究性学习[J].信息教研周刊,2013(6):56-56.
8朱绚丽.高中历史教学反思[J].读写算（教育教学研究）,2011(13):135-135.
9李美丽.培养小学一年级口算能力[J].魅力中国,2011(3):91-91.
10刘利琴.高中课程标准历史教学思考[J].读写算（教育导刊）,2012(19):12-12.

成人教育

1983年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

目的·效度·等值——谈青工语文补课试题的几个问题

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史