摘要
职工教育的对象面广量大,他们的年龄、文化技术基础、学历要求和学习条件千差万别,理应按需教学,多渠道、多系列地进行。目前却存在着一种只重视学历教育系列的倾向,办学的和学习的都为一张大学或中专的毕业文凭而奋斗,“千军万马奔学历”,这是不利于职工教育健康发展的,已经产生不少弊端。一、扩大了工学矛盾。学历教育系列,课程、教时较多,学习年限较长,要在两三年内毕业,非脱产、半脱产不可,即使把学制延长到三、四年,以业余为主,也得占用一些工作时间。强调学历教育,要求占用工作时间进行学习的人数越来越多,工学矛盾也就越来越尖锐。有些地方已有“青壮年学文化、
出处
《成人教育》
1986年第2期46-,共1页
Adult Education
