在高中《生物》教学中渗透心理健康教育
被引量:2
To infiltrate psychological health education into senior middle school biology teachings
出处
《生物学教学》
北大核心
2002年第9期15-17,共3页
Biology Teaching
-
1李文波.高中《生物》教学中的科学史教育[J].中国校外教育,2009(S1):104-104. 被引量:1
-
2黄爱铭.体验式学习在科学活动中的实践研究[J].吉林教育(综合),2014,0(11Z):121-122.
-
3李姗姗,张硕.从管理角度谈大学生负面情绪的应对[J].河北农业科学,2013,17(2):94-96. 被引量:4
-
4于学卿.在和谐课堂中读懂“爱”——由一节生物课引发的思考[J].商情,2009(15):71-71.
-
5周晓玲.浅谈如何指导学生学习高中物理[J].读写算(教育导刊),2015,0(20):159-159.
-
6张年确.浅谈数学应用意识的培养[J].教育研究与评论(小学教育教学),2012(12):14-15.
-
7程国富.生活,语文的源头活水[J].中学生优秀作文(教学),2011(4):18-18.
-
8徐述洵.语文与数学相结合的跨学科教学法探讨[J].广东教育(职教),2012(8):27-27.
-
9刘锐.探析小学语文听话、说话教学[J].未来英才,2016,0(14):104-104.
-
10王爱红.浅谈新时期语文教学改革应注意的问题[J].读与写(教育教学刊),2012,9(7):131-131.
;