摘要
本文主要阐述了在数学教学中,如何通过对定义、公式、定理的可逆性及逆运用的教学,来培养学生的逆向思维习惯、逆向思维的自觉性及其兴趣,最终达到提高学生的逆向思维能力和解决实际问题的综合能力。
The article expoundshow to use definition,formula and theorem to train students’habbit and interest of contrary thinking in the course of Maths teaching in order to improve students;ability of contrary thinking and the ability of solving specifil problems.
出处
《丹东纺专学报》
2002年第2期58-59,共2页
Journal of Dandong Textile College