如何激发高职分层教学中低分学习者的学习热情——以北京信息职业技术学院为例

目前我国的许多高职院校都采取了分层教学的英语教学模式,而在教学过程中,我们发现低分学习者的情况最复杂,学生提高的程度也比较低。本文针对这一问题,从提高学生自信心,帮助学生制定学习计划,加强基础学习,以及培养英语学习策略几个方面进行了探究,提出了一些观点和看法。