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中学地理教学有效问题设计及实施的几点感悟
被引量:
2
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摘要
当前传统的中学地理教学模式有着诸多弊端,比如强调死记硬背和照本宣科,不利于发挥学生作为学习主体的作用。'问题课程'有利于克服传统教学模式弊端,激发学生学习热情,提高课堂教学的效率。本文结合新课标的要求,对于中学地理教学如何实现有效问题设计进行探究,讨论有效课堂问题设计的思路和方法,并总结出教学实践中的几点感悟。
作者
王明饶
机构地区
江西省上饶市第二中学
出处
《城市地理》
2016年第1X期214-214,共1页
City Geography
关键词
中学地理教学
有效问题设计
实施
感悟
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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城市地理
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