探讨对话理念下的高中地理课堂提问

课堂提问是课堂教学的一个重要环节,也是一门艺术,需要教师不断淬炼、不断发展。将对话理念融入高中地理课堂提问环节中,不仅有助于加深学生对知识的理解与掌握,提高课堂提问有效性,更能融洽师生关系,改善学生学习情感体验。对话理念作为一种全新教学理念,有着广泛的应用前景,本文从实际出发,浅析对话理念的教学内涵,根据高中地理教学特点,从多方面探讨如何利用对话理念提升课堂提问环节教学有效性。