对高中地理实施分层教学的探索

高中阶段地理学是一门相对复杂的学科,自然地理与人文地理既相互独立又相互交织,构成一个完整的体系,任何一个环节出现错误都可能会影响到整个学科的学习。每个学生的基础不同,所以教师在教学中不能以统一的标准进行衡量。采用分层教学法,针对不同学生制定不同的教学目标、计划以及评价体系等,能够全面推进学生的地理学习。