高中地理教学小组合作学习法教学案例分析——以《自然界的水循环》为例

自基础教育改革提倡'小组合作学习'以来,合作学习越来越常出现在地理课堂上。本文通过对高中地理教学中小组学习活动的观察,教师对小组互动理念有一定的理解,学生基本能接受'小组合作学习'的教学模式。小组合作活动在地理课堂教学中有积极主动的意义,可也存在着低效现象。本文选取高中地理课堂应用小组合作学习法的一个案例进行分析、反思,同时针对本案例存在的问题提出解决的措施。