浅析英语教学中如何加强学生对知识的意义建构能力——以甘肃民族师范学院《大学英语》教学为例

在建构主义教学理念指导下,笔者从教师的角度出发,针对甘肃民族师范学院大学英语学生对知识的意义建构能力差的问题提出几点具体的建议,旨在提高民族院校大学英语教学的质量。