摘要
法学辩论是在校学生学习法律、实践法律的重要学习形式,应培养学生通过由社会性辩题到法学辩题的逐步过渡,从形式逻辑到法学逻辑,从一般对抗到区分身份角色的逐步适应,达到"掌握一般逻辑思维""学会法学逻辑适用""理解身份对抗侧重点"三个层次性目标,以更好地适应法学专业思维及活动。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2013年第6期69-70,共2页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
2012年福建省大学生创新训练专项资金资助项目(857)"法学辩论队伍建设及培训方案研究"的阶段性成果之一
