高职公共英语视听说教学中情感因素的运用

绝大多数高职公共英语教师在教学过程中忽视了一个很重要的非智力因素——情感因素,它在很大程度上影响着学生的学习效果。本文从分析高职公共英语视听说课堂教学的现状出发,提出了激发学生积极情感的策略,以期提高视听说教学的质量。