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古代汉语多义词教学初探──兼谈词义的模糊性

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摘要义位分离法减少词的义位数量，不再出现词义混淆现象；中心义位明确法确定一个义位为多义词的中心义位，可便纷繁的义位脉络清晰，掌握了中心义位，也就掌握了引申义位．语境可以降低模糊义位的模糊性．

作者陈卫兰

出处《黑龙江农垦师专学报》 1995年第2期17-19,共3页 Journal of Heilongjiang Nongken Normal College

关键词义位义位分离古今字中心义位引申义位模糊义位语境

分类号 S [农业科学]

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黑龙江农垦师专学报

1995年第2期

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