实行分层次教学达到最优化效果

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摘要实行分层次教学达到最优化效果陈继环飞速向前发展的社会给教育提出了超前性课题——由封闭向开放转化；由传授知识转化为注重能力、个性、开拓精神的培养。新的课题无疑为我们课堂教学确定了新的目标、要求，即充分调动学生学习的积极性，使他们的智力能得到充分发挥，内...

作者陈继环

出处《黑龙江农垦师专学报》 1997年第1期11-12,共2页 Journal of Heilongjiang Nongken Normal College

关键词分层次教学最优化课堂教学教学效果教学过程分层教学学习兴趣教师判定定理不同层次

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黑龙江农垦师专学报

1997年第1期

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