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转变教育思想迎接我国加入WTO所面临的挑战
Challenge Countermeasure of our Chinese Education after Joining WTO
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摘要
本文通过对传统教育思想与现代教育观念的比较 ,阐述了我国教育在加入WTO后的教育思想、办学模式和教育结构等方面的转变 。
作者
陶莹
张万春
宋义
机构地区
吉林师范大学电教系
出处
《松辽学刊(社会科学版)》
2002年第4期67-68,共2页
Journal of Songliao(Social Science Edition)
关键词
WTO
教育思想
中国
教学模式
能力培养
教师主导性
学生主体性
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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