广播电视教学在农村的综合功能浅谈

我国的广播电视教育是本世纪五十年代发展起来的新型教学手段,属于电化教学的范畴.广播电视教学的广泛普及运用到目前为止.不过二十多年的历史.因此,它是电化教学诸手段中最年轻、最活跃的手段,它既不像幻灯片那样呆板,又不像电影教学那样昂贵,而是集电子理论、传播理论、控制理论于一体,载声形于磁的现代化教学手段.在诸电化教育手段中,录音录像(广播、电视)教学具有制作方便,传递广泛,施教方便等特点,非常适合作为人口分散地区的信息传载媒体.而我国农村正好处于地广人稀人口分布分散这样一个状况.由此可见。