物理教学改革与思维规律的研究

思维是人类所特有的最高认识过程。通过思维,人类就可能认识到直接所不能感觉或知觉的东西;就可能认识事物的一般特性,以及事物之间有规律的联系;在这种认识的基础上。就可能推断过去和预测未来。人类所以能够具有很大的主观能动性,所以能够具有自觉性、目的性、计划性和社会性,所以能够产生科学的预见,所以能够利用自然,改造自然和支配自然,正是和人类所特有的思维能力分不开的。