青年教师教学语言存在的问题及对策

有幸听了全县青年教师的优质课,听后就教师的教学语言与课堂教学效果的关系问题做了深入的思考和研究,后来又听了多位青年教师的课,有以下思考与大家共享。一、青年教师教学语言存在的问题1.导语达不到激趣、设疑、温故、诱思、创设情景的效果。"良好的开头是成功的一半",有教学经验的教师都知道课堂导语对一堂课的作用,它不仅能够温故而知新,而且能够激起学生的兴趣和强烈的求知欲望,还能创设情景诱导学生探索新知识,它能在最佳时间、以最恰当的方式在学生心中埋下求知的种子,无疑这些对学生学习兴趣、动机都有不可估量的作用。