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课题研究带来的变化

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摘要 2007年"新课程实施中小学课堂中存在的问题与对策研究"被立项为宁夏教育科学"十一五"规划课题,课题实施三年多来给我们学校带来了很大的变化,我们通过深入课堂、座谈、调查研究,分析发现变化是明显的,主要表现在:一、教师在研究中学会了合作交流面对课题,教师曾经不安、迷惑,甚至抱怨领导多事。

作者杨春花

机构地区银川市金凤区第六小学

出处《宁夏教育科研》 2011年第4期28-29,共2页 Ningxia Educational Research

关键词中小学课堂教育科学学习过程单向交流三年新课程教育教学方法自主学习课堂气氛思维过程

分类号 G627 [文化科学—教育学]

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宁夏教育科研

2011年第4期

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