摘要
高校现行的外控式培训机制培训双方两维向度,理论与实践严重分离。教师发展中心为校本培训机制的构建提供了组织依托、制度保障、资源支持,有利于高校校本培训机制的重构。基于教师发展中心运行校本培训机制,要从内容精准化、管理层次化、制度常态化、实施动态化四方面出发。
The current external control training mechanism in universities is seriously separated from the theory and practice. Faculty development center provides organizational support, institutional guarantees, and resource support for school-based training. The construction of school-based training mechanism should seek for accurate content, hierarchical management, regular institutionalization, and dynamic implementation.
出处
《创新创业理论研究与实践》
2018年第3期55-57,共3页
The Theory and Practice of Innovation and Enterpreneurship
基金
河北省高等教育学会2017年度高等教育科学研究课题"基于教师发展的‘互联网+’背景下本科院校教师培训体系与模式创新研究"(项目编号:GJXHZ2017-10)
2017-2018年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目"‘互联网+’背景下高校教师专业发展策略研究"(项目编号:2017GJJG168)
河北省高等学校社科研究2018年度基金项目"核心素养提升视域下的应用型本科院校教师发展中心建设研究"(项目编号:SQ181060)
关键词
教师发展中心
校本培训
培训机制
Faculty development center
School-based training
Training mechanism
