摘要
在高中数学概念教学过程中,运用分层推进的策略,引导学生自主掌握数学概念的本质,启发学生领悟相关的思想方法,实现发展学生的数学核心素养的深层目标。
In the course of the teaching of mathematics concepts,the hierarchical instructional strategy is used to guide students to obtain the essence of mathematical concepts autonomously and to inspire the relevant thinking methods.The advanced goal of students’core quality of mathematics can be developed.
作者
张国梅
ZHANG Guomei(The First High School of Suixi City in Guangdong Province,Zhanjiang Guangdong,521300,China)
出处
《创新创业理论研究与实践》
2019年第8期54-55,共2页
The Theory and Practice of Innovation and Enterpreneurship
基金
广东教育学会2018年度教育科研规划小课题“新课标下高中数学概念教学的研究”(项目编号:GDXKT14799)
广东省遂溪县中小学教育科学“十三·五”规划课题“基于优化教学方法,促进高中数学课堂建设的研究”(项目编号:GDSSXX2017008)
关键词
数学概念
核心素养
教学策略
Mathematics concepts
Core quality
Instructional strategy
