行为导向教学在模拟电路实验课中的应用

在传统的教学方法中,教师讲、学生听是主要形式,整个教学过程是围绕教师展开的,教师是教学活动的中心。这种授课方式客观上限制了学生潜能的充分发挥,不能把学生放在应有的主体地位。对于实验课教学,虽然学生的主体作用发挥得比理论课教学好一些,但很多学生做实验还是很盲目,任务不明确,没有压力和动力。