“参与—交往”教学法在生物教学中的应用初探

在职业学校课堂教学中,普遍存在着一个共同的现象——课堂上老师侃侃而谈,学生昏昏欲睡,学生面对教师的讲授或提问,反应冷淡,甚至沉默不语,缺乏应有的应答积极性和主动性,形成沉默课堂。