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阅读教学应放飞学生的个性

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摘要个性是人文素养的重要构成,是人的创造活动的内在依据和能动力量,是一切创造力的重要基础.<全日制义务教育语文课程标准>明确指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践."

作者潘文彬

机构地区江苏省南京市南湖第一小学

出处《中小学教师培训》 2002年第3期39-40,共2页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词阅读教学语文教学学生个性发展

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中小学教师培训

2002年第3期

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