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浅谈“研究—指导”模式——中小学骨干教师提高型培训的尝试

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摘要一、"研究一指导"模式的涵义所谓"模式",是指"围绕某一主题涉及的各种要素和它们之间的相互关系所提供的一种完整结构,一般还包括可供实施的程序和策略".

作者姜天娟

机构地区辽宁省大连教育学院

出处《中小学教师培训》 2002年第2期7-8,共2页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词 “研究-指导”模式骨干教师中小学教师教师培训培训课程

分类号 G635.12 [文化科学—教育学]

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中小学教师培训

2002年第2期

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