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“主导激活主体发展”教学模式的探究

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摘要几年来我校坚持以教育科研为先导,以课题研究为载体,改革课堂教学,探索规律,逐步形成了我校课堂教学模式科学化、课堂教学方法最优化、课堂教学手段现代化的教学特色.

作者马葳

机构地区长春市绿园区绿园小学

出处《中小学教师培训》 2002年第2期30-31,共2页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词教学模式课堂教学学生主体地位课题研究

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
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中小学教师培训

2002年第2期

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