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数学学习要让学生“经历过程” 被引量：1

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摘要数学学习是一个动态的过程.《数学课程标准》在关于课程目标的阐述中,首次大量使用了"经历(感受)、体验(体会)、探索"等刻画数学活动水平的过程性目标动词,从而更好地体现了数学学习对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面的要求.

作者蒯红良

机构地区江苏省昆山国际学校

出处《中小学教师培训》 2002年第8期49-51,共3页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词数学学习数学教学数学知识数学技能数学能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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中小学教师培训

2002年第8期

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