以职业技能竞赛促进学生职业能力提升——基于建构主义视角

基于建构主义视域,在进一步完善职业技能竞赛甄别选拔功能的基础上,以汽车技术服务与营销专业为例开展实证研究和效果评价,深入探索职业技能竞赛提升学生职业能力的策略与途径。研究表明,基于建构主义的职业技能竞赛的改革与实践,有助于提升学生解决实际问题的意识和能力,全面促进学生综合职业能力的发展。