基于系统论的综合职业能力培养——论高职文秘专业课程体系改革

当前高职文秘专业课程设置存在课程断裂、静态固化、目标不明、僵化保守等问题,必须以系统论的整体性、动态性、目的性、开放性等原则为指导,才能建立整体性强、动态均衡、目的明确、活泼开放的课程体系,从而更好地培养学生的综合职业能力。