从“低头手机党”到“学霸模式”——论优化材料学科课程教学提高学生听课效率

本文以材料相关课程为例,针对专业课理论性较强的特点,结合学生的毕业要求,提高学生的听课效率和创新能力培养。根据授课过程中常出现的问题,进行教学方法改革,提出教学要与大学生的特质相结合,增强自身的理论基础,与学生课上课下进行沟通,理解学生,合理引导学生,从而优化课程授课方法,增强学生的听课效率和实践创新能力。