摘要
为充分整合社会资源,将博士生创新能力发挥到最大效用,根据博士生的学习特点与其密切相关的角色定位,从构建原则、管理框架、运行程序等方面,运用S-MD分析方法,从学生、院校、导师以及社会等维度,对博士生创新能力层次模型进行探索与研究。
出处
《产业与科技论坛》
2019年第3期253-255,共3页
Industrial & Science Tribune
基金
2016年度江苏省教育科学"十三五"规划重点课题(编号:C-a/2016/01/16)
2017年度河海大学高等教育科学研究面上课题(编号:20171206)
2017年度河海大学中央高校基本科研业务费项目(编号:2017B44814)
2017年度河海大学中央高校基本科研业务费项目(编号:2017B46114)阶段性研究成果
2018年度河海大学小型教学管理课题项目(Ⅱ类)
