基于AHP-模糊综合评价的学前教育舆情预警研究——以“红黄蓝幼儿园虐童事件”为例

我国二胎政策的开放使得幼儿园和幼师的需求增加,与此同时幼儿园教育突发事件层出不穷,学前教育舆情随之产生,积极探索科学有效地引导和控制学前教育舆情新方法对风险的导控有重要意义。本文在对学前教育舆情发展现状与自身特点进行总结和分析的基础上,综合运用层次分析法与模糊综合评价法构建学前教育舆情预警模型,并以'红黄蓝幼儿园虐童事件'为例进行实证分析。分析表明该事件的预警等级为'比较严重,Ⅱ级',存在较大的舆情风险,从而证明了AHP-模糊综合评价预警模型的科学性与有效性。