从细微处发现闪光点
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1周津.谈数列教学中辩证思维的培养[J].思茅师范高等专科学校学报,2000,16(3):39-41.
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2许安权.数学史视阈下高中数学数列教学探索[J].中学课程辅导（上旬刊）,2016(12):67-67.
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3冯兆鲁.变式教学在数列教学中的应用[J].中学课程辅导（上旬刊）,2011(4):47-47.
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4杨欢涛.高中数学数列教学的特点分析[J].华夏教师,2014(6):32-32. 被引量：5
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5李丹丹.浅谈“数形结合”思想在数列中的运用[J].都市家教（上半月）,2011(6):259-260.
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6姚绍云.数列教学中几个必须重视的问题[J].中学教学参考,2016(23):23-23. 被引量：1
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7李昀晟.数列应该怎样学——以两道数列题为例分析[J].中华少年,2016,0(4):108-108. 被引量：1
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8苏立标.新课程背景下数列教学的“四驾马车”[J].数学教学研究,2006,25(4):12-14.
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9肖浩春.基于函数视角的高中数列教学[J].新课程（教育学术）,2014,0(8):27-27.
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10汤晓虹.高中体校数学教学渗透函数思想的研究——以数列为例[J].数学学习与研究,2012(1):69-70.
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