语文教学的趣味

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摘要无论语文教学是"绿色"抑或"本色",语文课堂是"师本"还是"学本",都当从语文教学的内在逻辑和发展人的角度来思考,语文教学应该有其独特的趣味:第一,通过语文阅读实践活动,引导学生透过语言文字发现形象美;通过形象感悟自然美、生活美、人性美、社会美,让语文阅读成为学生发现美、欣赏美的旅程,使学生产生审美的愉悦,享受语文课堂的审美情趣。第二,使学生在多元的思辨过程中。

作者岳亚军

机构地区江苏省常州市勤业中学

出处《初中生世界（初中教学研究）》 2015年第11期20-23,共4页

关键词语言文字阅读实践人性美发现美生活美形象美理趣《呼兰河传》综合阅读社会美

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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初中生世界（初中教学研究）

2015年第11期

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