引导学生像科学家一样思考

新课程改革以来,一线课堂已经从纯粹的知识体系讲解逐渐转变为注重实验探究。然而,很多教师对'注重实验探究'的认识仍停留于教学生'分哪几步做''怎么做'。这是对'注重实验探究'理念的曲解。在教学实践中,我们要引导学生'像科学家一样思考。