期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
相交线与平行线中的数学思想方法
原文传递
导出
摘要
数学思想方法是数学基础知识的重要组成部分,是数学的精髓,是解题的指导思想,能使人受益终身.现将相交线与平行线中涉及的数学思想方法归纳如下.一、方程思想例1如图1,直线AB,CD相交于点O,∠AOD-∠DOB=55°,求∠AOC的度数.解析:由图可知,∠AOC与∠DOB是对顶角,所以只要求出∠DOB的度数即可.已知∠AOD-∠DOB=55°,又∠AOD+∠DOB=180°,解方程组即得∠DOB=62.5°,所以∠AOC=62.5°.
作者
陈德前
出处
《初中生天地》
2018年第7期50-52,共3页
关键词
数学思想方法
平分线
内错角
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
吕尧华.
数学命题:让“变”生长在教材母题上——一道七年级期末测试题的命制与启示[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2018,0(5):44-44.
2
赵秀珍.
注重基本图形 掌握常规方法[J]
.中学生数理化(七年级数学)(人教版),2018,0(7):39-41.
3
周奕生.
线段上的数学思想[J]
.初中生天地,2017,0(34):49-50.
4
马爱平,陈德前.
重视反思 用好资源 总结提升——分类讨论思想的应用[J]
.中学数学(初中版),2018,0(2):93-97.
被引量:1
5
缪平.
让学生在平行线间畅行无阻[J]
.数学教学通讯,2018(20):50-51.
6
王慧.
化繁为简有妙招——相交线与平行线相关题中巧设未知数[J]
.初中生天地,2018,0(Z6):96-97.
7
赖传福.
如何巧用图式手段开展《相交线与平行线》教学[J]
.教育界(综合教育),2018,0(4):40-41.
8
邹黎明,浦叙德.
性质作图 “认”性可识——从2018年中考作图题谈起[J]
.中学数学杂志,2018(8):63-64.
被引量:6
9
殷汝雅.
怎样求函数的解析式[J]
.语数外学习(高中版)(下),2017,0(8):37-37.
10
梁永丁,杨孝斌,黄俊明.
2017年贵州省黔东南州中考数学第24题解法分析——兼谈中考数学对数学核心素养的考查[J]
.凯里学院学报,2018,36(3):116-120.
被引量:1
初中生天地
2018年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部