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德国“双元制”职业教育及启示
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摘要
本文从“双元制”职教的内涵和形成过程出发,对德国在职业教育的优缺点和变革以及我国职业教育发展的现状、存在的问题和发展前景等方面做出全面分析,并深入分析了德国的“双元制”职教模式带给我们的诸多有益的启示。
作者
王勇
机构地区
辽东学院
出处
《辽东学院学报(社会科学版)》
2004年第S2期60-61,共2页
Journal of Liaodong University:Social Science Edition
关键词
“双元制”
内涵
启示
分类号
G719.516 [文化科学—职业技术教育学]
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